期刊文章详细信息
微探究 大智慧——浅析初中数学课堂下的探究性学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海门市东洲中学
年 份：2014
期 号：12
起止页码：52-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学重点和难点的突破一直是困扰教学效率提升的关键点，教师在备课的过程中要充分结合教学内容和学生的实际情况进行重点、难点分析，然后思考符合自己学生突破的重点和难点策略，最后在课堂中得以落实和随机应变。而分解思维重点和难点，可以让思维难度大大降低，这也是突破难点的一种普遍策略之一，微探究就是这种分析思维重点和难点的教学行为之一。
关 键 词：参与 总结 认知 思维
分 类 号：G633.6[教育学类]
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