文献类型：期刊文章

作　　者：陈伶利[1] 李杰[1] 卢芳国[1] 张晓青[1] 高强[1] 杨胜辉[1]

机构地区：[1]湖南中医药大学医学院病原生物学教研室,长沙410208

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究基金资助项目(208);湖南省高校科技创新团队基金资助项目(15);湖南省重点学科中西医结合基础基金资助项目(100601);湖南中医药大学重点学科免疫学基础与病原生物学基金资助项目

年　　份：2014

卷　　号：16

期　　号：12

起止页码：1003-1005

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：为探讨TBL(team based learning)教学模式在培养学生创新意识与能力中的作用,将任务驱动式教学模式应用于病原生物学实验教学,并采用问卷调查、理论与实验考核评价教学效果。结果显示通过TBL教学,实验组考试成绩明显优于对照组(P<0.05),学生的团队意识、动手能力、主动意识大大提高,因此,TBL教学模式是一种适合高等医学院校病原生物学实验教学、能有效培养学生的创新意识与能力的模式。

关 键 词：病原生物学 教学方法 创新能力  

分 类 号：Q1]