文献类型：期刊文章

作　　者：李家成[1] 王娟[2] 陈忠贤[2] 印婷婷[2] 陈静[3]

机构地区：[1]华东师范大学基础教育改革与发展研究所,研究员教授200062 [2]华东师范大学教育学系,200062 [3]中国福利会少年宫,200040

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：救助儿童会;上海市M区教育局;华东师范大学基础教育改革与发展研究所合作开展的"春雨计划"之家校合作项目;教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究"(11JJD880013)的成果

年　　份：2015

期　　号：1

起止页码：5-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：进城务工随迁子女的教育与发展问题,一直是政府和社会关注的热点。以上海市M区七所小学进城务工随迁子女家长为研究对象,试图清晰地理解家长们的教育理解、教育期待与教育参与状态。通过调查发现,虽然进城务工随迁子女家庭处于不利的环境与条件中,但这些家长对子女仍然拥有较高期待与努力投入,拥有自己的教育理解。然而,在进城务工随迁子女家长与学校的合作中,彼此对家校合作的认识不足,合作的形式和内容都比较单一,家长的教育参与程度较低。基于此,认为当前需要更多科学的研究和开拓性的实践,以推动家校合作的进一步发展。

关 键 词：进城务工人员  随迁子女 家校合作  教育理解 教育期待 教育参与

分 类 号：G636[教育学类]