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教师二次成长论——卓越型教师的成长规律与成长方式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市洋泾中学 [2]浙江师范大学人文学院中文系
年 份：2015
期 号：1
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：584235)、普通刊
摘 要：当今教师大致有三种类型：职初教师、骨干教师、卓越型教师。职初教师是指自己都做不好自己事情的教师；骨干教师是指自己能做好自己的事，不需要别人帮忙，也帮不了别人的老师；卓越型教师是指自己能做好自己的事，还能帮助别人，指导别人，让自己进步的老师。教师成长的理想状态应该是：一位普通教师从开始对校长专业引领意图非常抵制，然后撤除抵制，并接受引领一步步走向卓越。
关 键 词：骨干教师 成长方式 成长规律 专业引领 普通教师 理想状态 教师成长 老师
分 类 号：G451.2[教育学类]
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