文献类型：期刊文章

作　　者：陈钱林[1]

机构地区：[1]杭州师范大学附属学校

出　　处：《中小学管理》

年　　份：2015

期　　号：1

起止页码：38-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、核心刊

摘　　要：我在三所学校做过校长,从浙江瑞安安阳实验小学,到温州市建设小学集团,再到如今的杭州师范大学附属学校,我一直都非常重视课程建设。我的课程观也从学科中心走向儿童中心,指向每一个孩子,探索让每个学生都拥有个性化课程表,培养具有“健、美、智”综合素养和独立人格的“大写的人”。一、从以学科为中心走向以儿童为中心我2001年到浙江瑞安安阳实验小学任校长时,正值第八次课程改革启动，许多学校掀起了开发校本课程的热潮。我校也开发了国学校本课程，编写了校本教材一《小学生经典文学读本》，每周安排一节课，要求学生人人会背诵。有的班级还开展了诵读考级活动。

关 键 词：校本课程 课程观 演变  实验小学  儿童中心 学科中心 2001年  小学生  

分 类 号：G622.3[教育学类]