文献类型：期刊文章

作　　者：卫志民[1]

机构地区：[1]北京师范大学马克思主义学院,北京100875

出　　处：《西北师大学报（社会科学版）》

基　　金：北京市哲学社会科学规划项目"十六大以来北京市深化文化体制改革的历史经验与路径选择研究"(12KDB021);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的国际比较研究"(13JJD880002);国家自然科学基金资助项目"我国本科生培养质量研究"(71173022)

年　　份：2015

卷　　号：52

期　　号：1

起止页码：78-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：与传统的在线课程和视频课程相比,"慕课"具有学习过程高度互动性、学习时间片断性、课程资源优质性、课程安排系统性等特点,同时也面临着受众缺乏利用优质课程资源能力、课程完成率低等亟待解决的挑战。中国高校在"慕课"本土化开发过程中面临着思维模式僵化、管理体制落后、技术条件落后、优质师资匮乏、课程内容缺乏竞争力、中国文化特色缺失、校际间合作不足等问题。打破陈旧的教育理念,结合传统高校课堂探索"慕课"教育模式的创新,加强学校之间、学校同第三方运营商之间的相互合作,重视特色课程资源开发是"慕课"本土化开发的主要探索方向。

关 键 词：慕课  在线教育 网络教育 本土化开发  

分 类 号：G434[教育学类]