文献类型：期刊文章

作　　者：齐军[1]

机构地区：[1]曲阜师范大学教育科学学院,山东曲阜273165

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：曲阜师范大学校青年基金;博士科研启动基金项目的部分研究成果

年　　份：2015

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：21-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："翻转课堂"是对传统的"课上讲授、课下作业"教学模式的翻转,它通过课前预先录制并共享教学视频与课上组织讨论相结合的方式,完成从课前知识习得到课上知识内化的过程。"翻转课堂"在美国兴起并于近几年获得快速发展,在不断实践的过程中已经形成了相对成熟的模块设计流程。美国经验对我国有如下启示:应促进信息技术深度介入课堂教学;应提高网络教育资源开发与利用的意识;应创建基于问题解决的讨论式课堂。

关 键 词：美国  “翻转课堂”  模块设计  

分 类 号：G434[教育学类]