文献类型：期刊文章

作　　者：余方敏[1]

机构地区：[1]宁波大学科学技术学院人文学院,浙江宁波315211

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》

基　　金：2013年宁波大学校级教研项目课题"主题依托式阅读教学模式有效性的实证研究"(007-201325);2013年浙江省高等教育课堂改革项目"TBI主题依托式阅读教学改革"(kg2013538)

年　　份：2015

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：95-99

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：首先构建了一个基于主题依托教学(Theme-based Instruction,简称TBI)阅读教学模式,然后通过教学实验、问卷调查和个人访谈等手段对其有效性进行科学评估。研究发现:TBI阅读教学模式有利于培养学生的英语学习情感,提高其阅读技能和阅读水平,但还存在形式关注不足、阅读量过大等问题。解决的措施为:指导学生学习词汇和处理难句的方法、在查找文章环节给学生提供帮助、培养学生查找资料的能力等。

关 键 词：主题依托模式  阅读教学 有效性

分 类 号：G642.1]