文献类型：期刊文章

作　　者：杜志强[1] 支少瑞[2]

机构地区：[1]郑州师范学院特殊教育学院,河南郑州450044 [2]南昌大学体育与教育学院,江西南昌330031

出　　处：《高校教育管理》

基　　金：河南省高等教育教学改革研究项目(2014SJGLX351);河南省教育科学规划重点课题([2013]-JKGHB-0076)

年　　份：2015

卷　　号：9

期　　号：2

起止页码：96-100

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在新媒体时代,微课教学具有知识点的微空间、教学资源的微粒体、教学内容的精品化、课程传授的交互性等特点。这些特征使人们对微课的发展前景有了些许期待,同时也存在着一些困惑与反思。微课在混合学习、移动学习、电子教材中"有所为",但在知识、技能、体验、适用群体、适用环境中也"有所不为"。

关 键 词：微课  新媒体时代:教学研究  

分 类 号：G642.3]