文献类型：期刊文章

作　　者：许广云[1]

机构地区：[1]江苏省淮北中学,江苏宿迁223900

出　　处：《读与写（教育教学刊）》

年　　份：2014

卷　　号：11

期　　号：11

起止页码：105-105

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：有效教学中的"有效",主要是指教师在一种先进的教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步和发展。有效教学中所谓的"教学",是指教师引起、维护和促进学生学习的所有行为和策略。其策略大体分为三种:一是培养学生的学习兴趣,在学生"乐学"的基础上展开。二是明确教学目标,了解学生的学习程度。三是采用合理的教学方式。随着新课程改革的深入,教学观念也在发生着不同程度的转变,然而教学难度也在不断地加大。由于传统的教学观念一直存在,在新课程改革的背景下高中语文教学有效教学的实施又显得步履维艰。如何在新课程改革的背景下将理论应用于实践,转变为有效地教学方式是教师们亟需解决的问题。

关 键 词：新课程  改革  高中语文 策略  

分 类 号：G633.0[教育学类]