期刊文章详细信息
“藏汉双语”教师专业发展若干问题研究
Issues of Tibetan-Chinese Bilingual Teacher Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃民族师范学院继续教育学院,甘肃合作747000 [2]甘肃省"藏汉双语"师资培训中心,甘肃合作747000
基 金：甘肃省教育科学"十二五"规划课题研究最终成果(GS[2013]GHB0935)
年 份：2014
卷 号：31
期 号：9
起止页码：90-93
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："藏汉双语"教师的专业发展对于提高广大藏区基础教育质量意义重大。研究从影响"藏汉双语"教师专业发展的问题入手,对"藏汉双语"教师的教学认知能力、人际交往倾向、职业发展动机、自我评价等方面进行系统分析,探索"藏汉双语"教师专业发展的环境调控和优化的策略。
关 键 词：“藏汉双语”教师 专业发展 民族教育政策 发展环境调控
分 类 号：G72]
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