文献类型：期刊文章

作　　者：田国秀[1]

机构地区：[1]首都师范大学政法学院社会学与社会工作系

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：加拿大政府资助项目"挑战社会环境下青少年获得正式社会服务与非正式社会支持的模式研究"(IDRC104518-016)的成果之一;北京社会建设与社会管理协同创新中心资助

年　　份：2014

期　　号：6

起止页码：126-132

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：578809)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：美国是世界上率先诞生学校社会工作的国家,一百多年来,逐渐形成了一些被人们普遍认可的运作模式:传统临床模式、社区学校模式、学校变迁模式、社会互动模式与广域临床模式。文章通过梳理这5个模式之间的相互关系,勾勒出美国学校社会工作运作的经验与局限,将之与中国大陆的学校社会工作探索相比对,提炼出进一步探索与发展的思路与对策。

关 键 词：学校社会工作 运作模式  启示  

分 类 号：G571.2[教育学类]