期刊文章详细信息
高中语文个性化阅读教学之我见——以《师说》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西金溪一中
年 份：2014
卷 号：0
期 号：11
起止页码：25-25
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在高中的语文教学课程中阅读是必不可少的组成部分。而在传统的教学模式中,往往都是通过千篇一律的方法展开教学。这严重制约着学生创造力与想象力的培养。因此,进行个性化的阅读教学显得十分迫切。所谓“个性化阅读”,是一种新的阅读理念,在阅读过的程中要充分发挥学生的主观能动性,引导学生多层次、多方面的理解课文,并将自己所体会到的情感赋予到文章之中,领略作者所要表达的情感,体会文章的主旨,对文章要有自己独特的见解，这样才可以展开想象，感受阅读心得，提高阅读的水平。本文以《师说》为例，进行了简单的分析。
关 键 词：个性化阅读 高中语文 《师说》 阅读教学 教学效果 学生创造力 阅读训练 鉴赏能力 感悟能力 程中
分 类 号：G633.33[教育学类]
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