文献类型：期刊文章

作　　者：武云鹏[1] 韩丕国[2] 武建芬[3] 高峰强[1]

机构地区：[1]山东师范大学心理学院,济南250014 [2]菏泽学院学前教育系,山东菏泽274015 [3]杭州师范大学教育学院学前教育系,杭州311121

出　　处：《中国心理卫生杂志》

基　　金：国家社会科学基金项目(13BSH061);山东省科技发展计划项目(2013GSF11802);"杭州师范大学优秀中青年教师支持计划资助"项目(HNUEYT2011-01-002)

年　　份：2014

卷　　号：28

期　　号：11

起止页码：859-864

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSCD、CSCD2013_2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:以幼儿教师为被试,考察羞怯对孤独感的直接效应,同时考察羞怯通过社会支持和应对方式对孤独感的间接效应。方法:选取216名幼儿教师,采用社会支持量表(SSRS)、简易应对方式问卷(SCSQ)、Cheek&Buss羞怯量表(CBSS)和UCLA孤独感量表(UCLA-LS)进行测查。使用Amos17.0的最大似然法检验假设模型,并用偏差校正的百分位Bootstrap方法检验间接效应。结果:CBSS得分及SCSQ的消极应对维度得分均与UCLA-LS得分呈正相关(r=0.29、0.57,P<0.001),SSRS的3个维度得分及SCSQ的积极应对维度得分均与UCLA-LS得分呈负相关(r=-0.25、-0.36、-0.35、-0.32,P<0.001)。通径分析表明,羞怯对孤独感的总效应为0.63;羞怯到孤独感的标准化通径系数(β=0.44),羞怯到积极应对、消极应对的标准化通径系数(β=-0.39、0.31),积极应对、消极应对到社会支持的标准化通径系数(β=0.49、-0.44),社会支持到孤独感的标准化通径系数(β=-0.56)均有统计学意义(均P<0.001);羞怯对社会支持、羞怯对孤独感的间接效应有统计学意义。结论:羞怯与孤独感既存在直接相关关系,也通过社会支持和应对方式与孤独感间接相关,其中社会支持可能起枢纽作用。

关 键 词：羞怯 孤独感 社会支持 应对方式  间接效应  

分 类 号：G443[心理学类]