文献类型：期刊文章

作　　者：李长青[1]

机构地区：[1]南京信息工程大学滨江学院

出　　处：《高教探索》

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划课题"利益相关者视角下平衡计分卡理论评价本科教学质量的研究"(D/2009/01/102);江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"构建利益相关者理论的平衡计分卡独立学院教育质量保障体系"(KT2011473)的阶段性研究成果

年　　份：2014

期　　号：6

起止页码：137-141

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教学质量评价是高校教育质量评价的最重要的部分。借鉴平衡计分卡理论,根据信息使用者对教学质量的需求,构建高校教学质量评价指标体系,将高校教学质量目标设定与监控手段的实施、质量评价等有机结合起来,形成关于教学质量评价的指标分析框架,以期探索出适合高校生存发展的教学质量评价模式和指标体系。

关 键 词：平衡记分卡 教学质量 指标  评价  

分 类 号：G647.3]