文献类型：期刊文章

作　　者：龚永红[1,2]

机构地区：[1]重庆师范大学音乐学院 [2]重庆师范大学音乐学院声乐技能教研室

出　　处：《中国音乐》

基　　金：重庆市2012年高等教育教学改革研究项目"音乐学(教师教育)本科专业技能课程体系改革与实践"成果之一(项目编号:1203009)

年　　份：2014

期　　号：3

起止页码：153-155

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：实践性音乐教育哲学强调,音乐是开放的、多样性的人类实践,音乐教育与社会文化语境关系密切,与学生的日常经验、生活体验相关联,注重音乐"表演"或"技能",对"课程"持实践的、动态的、多元的解读。本文从分析实践音乐教育哲学关于"技能"和"课程"观念主张入手,结合工作实践提出音乐教育专业技能课程实践化、情景化、多元化的改革模式和实施路径。

关 键 词：音乐教育 实践哲学 技能教育 课程改革

分 类 号：J60-059[音乐与舞蹈学类]