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高职与应用型本科人才分段培养研究——以江苏理工学院艺术设计学专业推行“工作室制”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏理工学院艺术设计学院,江苏常州213001
年 份：2014
期 号：6
起止页码：94-99
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文以江苏理工学院艺术设计学(工艺美术)中职与普通本科"3+4"分段培养衔接体系建设为主要案例,系统阐述了"工作室制"作为贯通中职与应用型本科的人才分段创新培养的衔接机制,指出了"工作室制"在解决中高职衔接课程体系建设全过程中的关键点与难点,认为项目化课程驱动、"基于工作过程"的工作室教学形态实质上就是"英国现代学徒制"意义上的教育机制重构。
关 键 词：工作室制 职业教育 应用型本科 人才分段培养 中高职衔接
分 类 号：G731[教育学类]
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