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远程开放教育教师专业化发展路径探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建广播电视大学公共事业与教育系,福建福州350003
年 份：2014
期 号：12
起止页码：43-45
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：远程开放教育决定了教师专业化发展的特征,体现在终身性、阶段性、多样性与自主性方面。远程开放教育发展的新形势对教师提出了更高的要求。在信息技术背景下教师专业化发展需要教师正确认识自身角色、创新课程教学模式、提高信息技术运用能力,提高远程教育教学效率,提升教育教学质量,促进远程教育的长远发展。
关 键 词：远程开放教育 专业化 课堂教学模式
分 类 号：G727]
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