期刊文章详细信息
有效课堂应促进学生思维发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省威海市环翠区教育教学研究培训中心 [2]山东省威海市鲸园小学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：10
起止页码：71-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学科学课程是以培养和提高学生科学素养为宗旨的课程.笔者发现教师提出不同层次的问题,会使学生的课堂思维表现不同,教学效果也不同.下面笔者以两位教师执教的《有趣的浮沉现象》一课为例,谈谈自己的认识.
关 键 词：思维发展 学生 课堂 科学素养 教学效果 教师 课程
分 类 号：N4]
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