文献类型：期刊文章

作　　者：熊德明[1]

机构地区：[1]湖北文理学院教育学院,湖北襄阳441053

出　　处：《高校教育管理》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划立项课题(DIA100289)

年　　份：2015

卷　　号：9

期　　号：1

起止页码：94-99

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大学教师角色扮演受到社会大环境、学校小环境及个体角色局限的制约和影响。因此,政府可以通过建立科学合理的大学治理模式、营造尊师重教的社会氛围、提出适当合理的角色期望、完善大学教师培训制度等措施来创设宽松的角色扮演社会环境。大学可以采取构建共同治理制度、建立发展性角色评价制度、完善教师角色支持系统和减轻教师负担等策略营造理想的学校氛围。大学教师也应强化角色意识、培育角色情感、提高角色技能和准确角色定位,增强角色扮演的适应性。

关 键 词：大学教师 角色冲突 角色冲突诱因  调适策略

分 类 号：G640]