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高中地理“微课”案例观摩研讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏灌云高级中学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：12
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：听课,是教师迅速成长的重要手段之一。传统的随堂听课,是教师提升教学能力的重要手段。传统优秀课、比赛课课堂视频的展播,为教师听课提供了新的渠道。而新兴的微课（本文的微课主要指微视频）,使教师听课又有了新的形式。与前两种听课相比,听微课,无法观察学习者的状态和师生、生生问的互动,却能让听课教师聚焦于教学目标的制定、教学情境的设置、教学内容的取舍和教学方法的选择,并实现教学理念、教学管理和教学技能水平的提升。
关 键 词：高中地理 教学情境 听课教师 观察学习 天气特征 气压场 学习过程 自主学习 互动教学 最近发展区
分 类 号：G633.55[教育学类]
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