文献类型：期刊文章

作　　者：马富强[1]

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭高级中学,311100

出　　处：《学周刊（中旬）》

年　　份：2015

期　　号：1

起止页码：47-49

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：笔者通过研究文献,并结合自己的教学经验和实践,对问题教学法的意义、效用以及问题情景构建的途径与方法等几个方面进行了探究。研究认为问题教学法中的问题具有有趣性、层次性和研究性三哥层次上的意义。在关于问题教学方法的效用上,笔者认为有利于加强学生独立自主的学习习惯,有利于加强学生积极参与沟通的能力,有利于促进学生建立正确的思维模式。在高中数学问题教学法的问题情景构建上,笔者认为要依据学生的基本知识构建问题情景,要依据学生的实践联系构建问题情景,要依据学生数学基本观念构建问题情景,要依据多媒体技术介入构建问题情景。另外通过研究,笔者对于问题教学法在高中数学中的实践也产生了"掌握合适的机会""考虑学生间差异"和"明确设计与讲解要求"三点感悟。

关 键 词：高中数学 问题教学方法  现状  解决措施  

分 类 号：G424.1]