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浅谈小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省盱眙县实验小学,江苏淮安211700
年 份：2014
卷 号：11
期 号：7
起止页码：207-207
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读与写作是语言学习中两大密不可分的部分,实现二者的均衡发展对于培养学生的语文素养具有十分重要的意义。本文针对当前小学中高年级语文阅读、写作教学现状进行了分析,并以此为基础,提出了小学中高年级语言阅读写作一体化培养的若干策略,以提高语文教学效果。
关 键 词：小学中高年级语文 阅读 写作 一体化培养
分 类 号：G623.2[教育学类]
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