文献类型：期刊文章

作　　者：翟子惠[1]

机构地区：[1]钦州学院外国语学院

出　　处：《学术论坛》

基　　金：广西高等学校科学研究立项项目"大学英语教师自主发展策略研究"(SK13LX429)部分研究成果

年　　份：2014

卷　　号：37

期　　号：9

起止页码：166-170

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高校应用型人才培养目标下,大学英语课程作为高校一门重要的公共课程,对应用型人才的培养肩负重任。为满足学生个性需要和社会需求,大学英语课程改革势在必行。基于近几年全国大学英语课程改革的实践与研究,结合地方院校的实际情况,大学英语课程改革主要进行三个转向,即由原来单一性质的课程转向层次化的课程模块、由单一课堂转向课内外结合的立体化教学模式、由统一必修基础课程类型转向多样化结合的课程类型。学校通过实行分级教学、学分制和加强师资队伍与教学评价体系的建设给予保障,确保大学英语课程改革的顺利推进。

关 键 词：应用型人才 大学英语 课程改革:转型  

分 类 号：H319[外国语言文学类]