文献类型：期刊文章

作　　者：胡晓轩[1]

机构地区：[1]杭州电子科技大学党委办公室

出　　处：《中国高等教育》

基　　金：浙江省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划重点课题"创业型大学构建与高校人才培养战略选择研究"(KT2011041)的阶段性研究成果

年　　份：2014

期　　号：22

起止页码：58-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育的最终目的是诱导，是激发，是唤醒，是为了人的发展。对于大学生个体来说．大学阶段是个人形成正确世界观、人生观和价值观的关键时期．这一时期，大学生的身心已趋于成熟．有较强的自主发展意识，具备实现自主管理的基础条件．也符合大学生的心理特点。实现大学生自主管理．既是高等教育走内涵式发展的时代要求．也是教育回归本源的内在追求。

关 键 词：学生自主管理 管理能力  以生为本 强调  自主发展意识 高等教育  内涵式发展 人的发展  

分 类 号：G641]