文献类型：期刊文章

作　　者：吴岩[1]

机构地区：[1]教育部高等教育教学评估中心,主任教授北京100081

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学重点课题"以学生为本的高校教育质量评价体系研究"(课题批准号:AIA130005)的研究成果

年　　份：2014

期　　号：12

起止页码：14-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：加快推进教育治理体系和治理能力现代化,需要有先进的理念、先进的制度设计、科学的方法手段和有效的组织实施。高等教育从政府管理到公共治理有着深刻的内涵变化,公共治理视野中的高等教育评估,应包括多方参与、协商合作、服务意识和教育开放等核心要素。新时期"五位一体"评估制度顶层设计具有鲜明的中国特色和先进的国际水平,其制度创新主要归纳为"五多"即评估标准多样化、评估形式多样化、评估主体多样化、评估结果发布多样化、评估方法多样化,"四新"即新的评估理念、新的质量评价标准、新的评估方法、新的评估技术。在"五位一体"评估制度组织实施中,推动分类评估、分类指导、分级实施,鼓励高校自我评估、行业参与专业认证,建立国家数据库加强质量常态监测,发布质量报告接受社会监督,加强实质等效的国际评估等多项举措,努力实现从理念、标准、方法和技术等方面的创新发展。

关 键 词：高等教育 公共治理 五位一体  评估制度  创新  

分 类 号：G647]