文献类型：期刊文章

作　　者：曹贤文[1]

机构地区：[1]南京大学海外教育学院,江苏南京210093

出　　处：《华文教学与研究》

基　　金：国家社科基金"动态系统理论视角下汉语二语发展中的变异研究"(14BYY088)

年　　份：2014

期　　号：4

起止页码：48-56

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：语言教学传统上采用第一语言与第二语言、母语与外语这种二元方式来划分教学类型,而近年来兴起的"继承语"理论则认为继承语习得与一语习得和二语习得均不相同,具有自己独特的特征,提出继承语教学、第一语言教学、第二语言教学的三分模式。本文从这一新的理论视角对汉语教学的类型进行重新划分,认为华文教学就是汉语继承语教学,狭义的华文教学具有既不等同于汉语第一语言教学也不等同于汉语第二语言教学的特点,提出针对汉语继承语学习者应采取相应的有效路径和方法。

关 键 词：继承语  汉语继承语学习者  华文教学 汉语作为外语的教学  

分 类 号：H195[中国语言文学类]