期刊文章详细信息
化学师范生微格教学导入技能LICC课堂观察评价表的建构和应用
Construction and Application of LICC Classroom Observation Evaluation Form of Introducing Skills of Pre-service Chemistry Teachers in Microteaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏大学化学化工学院,银川750021 [2]宁夏石嘴山市第三中学,宁夏石嘴山753000
基 金：宁夏大学提升综合实力建设项目——教师教育人才培养方案计划(8005-01-5-3)研究阶段性成果
年 份：2014
卷 号：35
期 号：22
起止页码：37-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、核心刊
摘 要：课堂观察模式是近年研究出的一种听评课范式.从学生学习（L）、教师教学（Ⅰ）、课程性质（C）、课堂文化（C）4个维度构建导入技能LICC课堂观察评价表,将其运用于2010级、2011级化学师范生进行导入技能教学评价.通过统计,分析出师范生训练导入技能过程中存在的问题,针对师范生教学给出了相应的教学建议,以达到提高师范生教学技能的目的.
关 键 词：LICC课堂观察 导入技能评价表 化学师范生
分 类 号：O6-4[化学类] G652[教育学类]
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