文献类型：期刊文章

作　　者：董希望[1]

机构地区：[1]浙江省社会科学界联合会,副研究员杭州310006

出　　处：《浙江社会科学》

基　　金：浙江省社科规划之江青年课题"大学量化考评制度的科研绩效研究"(项目编号:13ZJQN098YB)的阶段性成果

年　　份：2014

期　　号：11

起止页码：82-93

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：574983)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：1990年代,中国兴起了一场大学改革运动。超过1000所高校进行了合并,约占半数的中央部委附属高校调整了隶属关系。有115所大学成了教育部重点扶持的"211工程"高校,其中的39所大学成了"985工程"重点扶持的大学。同时,绝大部分高校施行了以量化考评制度为核心的人事制度改革,并开拓了多渠道筹集经费。改革之后,高等教育及其科研发展格局发生了根本性的变化。大学改革的效果不能像有些人批评或赞扬的那样泾渭分明,是有条件的,也应该区别对待。

关 键 词：大学改革 大学合并 量化考评 211工程  985工程  

分 类 号：G649.29]