文献类型：期刊文章

作　　者：冯霞[1] 谭明[2,3]

机构地区：[1]常州大学外国语学院 [2]江苏理工学院杂志社 [3]江苏理工学院职业教育研究院

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2013年江苏省教育科学"十二五"规划课题"TPACK框架下的大学英语教师专业发展研究"(项目编号:C-b/2013/01/033);2013年常州大学校教育教学研究课题"信息化背景下大学英语教学资源整合优化研究"(项目编号:GJY2013035)的阶段性研究成果之一

年　　份：2014

期　　号：27

起止页码：88-90

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：信息技术与外语课程的全面整合给大学英语教师的专业发展提出了新的要求。面对大学英语教师专业发展理念落后、知识结构失衡、信息素养较低、专业发展动机不强、专业发展途径单一等问题,提出了基于TPACK框架的大学英语教师专业发展策略:提倡终身学习的大学英语教师学习与发展观,构建适应TPACK框架的大学英语教师专业发展制度建设体系与保障机制,设定大学英语教师专业发展基本标准。

关 键 词：大学英语教师 专业发展  信息技术 TPACK

分 类 号：G645]