文献类型：期刊文章

作　　者：朱姝[1]

机构地区：[1]北京语言大学培训学院,北京100083

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：北京语言大学校级一般个人项目"雪莉.希思的语言人类学思想研究"(项目编号:13YBG29);北京语言大学博士科研启动基金项目"美国多元文化教育研究"(项目编号:13YBB13)的阶段性成果之一

年　　份：2014

卷　　号：25

期　　号：4

起止页码：108-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文在雪莉·希思的多元文化教育理论上来设计大学英语教学中的多元文化教育内容。文章论述了英语课程融入多元文化教育的目标与意义,并提出多元文化教育的知识建构问题是大学英语教学的重要内容。此外,本文还提出了采用合作学习、建立关怀与尊重差异的课堂氛围和实施多元化评价活动等三条外语教学的多元文化教育学习策略。

关 键 词：多元文化教育 英语教学 知识建构

分 类 号：G752[教育学类]