文献类型：期刊文章

作　　者：舒宗礼[1,2] 王华倬[1]

机构地区：[1]北京体育大学教育学院,北京100084 [2]湖南城市学院体育学院,湖南益阳413000

出　　处：《天津体育学院学报》

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助课题(项目编号:2014BS007);湖南省教育厅优秀青年项目(项目编号:14B035);湖南城市学院教学改革研究项目(项目编号:湘城院发〔2013〕44号)

年　　份：2014

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：237-240

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：生命教育是教育的出发点和归宿点,是一种倡导关注生命的完整性(自然生命、精神生命和社会生命)、自由性与独特性,促进学生主动积极健康地发展生命,提升生命的质量,实现生命的意义和价值,促进学生生命自由全面发展的教育理念。采用文献资料法从人的生命是由自然生命、精神生命和社会生命构成的完整生命出发,阐释生命教育与体育教学的关系,对我国体育教学中生命教育缺失现象进行检视,并简陈其回归途径。认为,体育教学是以学生的生命存在为逻辑起点,以生命发展为逻辑主线,以不断提升学生的生命质量、实现生命的意义和价值、追求生命完善为落脚点的教育实践活动。我国体育教学中生命教育缺失侧重表现在学生自然生命的"去兽性化"、精神生命的"去个性化"和社会生命的"去责任化"。为此,体育教学须以学生的生命存在为逻辑起点,尊重和敬畏生命,以生命发展为逻辑主线,理解和感悟生命的真谛,以不断提升学生的生命质量,实现生命的意义和价值,追求学生生命的自由、全面发展,促进体育教学的生命回归。

关 键 词：生命教育 体育教学 自然生命 精神生命 社会生命

分 类 号：G807]