文献类型：期刊文章

作　　者：林旺[1] 孙洪涛[2]

机构地区：[1]中央民族大学信息工程学院,北京100081 [2]中央民族大学现代教育技术部,北京100081

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2014

期　　号：11

起止页码：122-127

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：如何培养计算思维能力在大学计算机基础教学中备受关注。目前,相关教学应用研究多集中于算法与程序设计等内容,对软件应用类课程少有涉及。为探索此类教学中的计算思维培养,该文对计算思维的定义演变和相关教学研究进行了分析,阐明了计算思维过程是借助技术的问题解决,培养计算思维能力的软件应用教学可以从基于活动的问题解决角度进行设计。该文将计算思维方法与设计思维步骤相结合,提炼出了软件应用教学中计算思维能力培养的教学设计原则,最后通过一个教学案例对教学设计过程进行了介绍。

关 键 词：计算思维 设计思维 教学设计

分 类 号：G642] TP3-4[教育学类]