文献类型：期刊文章

作　　者：李艳红[1,2] 赵波[1] 甘健侯[2] 徐天伟[1,3]

机构地区：[1]云南师范大学信息学院,云南昆明650500 [2]云南师范大学民族教育信息化教育部重点实验室,云南昆明650500 [3]华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉116024

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：民族教育信息化教育部重点实验室开发基金课题(课题编号:EIN2011B005);云南省教育厅科学研究基金研究生项目(项目编号:2014J037);2014年云南师范大学研究生创新基金项目研究成果

年　　份：2014

期　　号：11

起止页码：39-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大规模在线网络课程,是一种面向社会公众的免费教育形式,对传统教学模式产生了巨大的冲击,具有优质教学资源共享的特点。当前流行的MOOCs实际上是基于内容的x MOOCs,只强调对知识的传播和复制,并没有很好地为学习者提供高质量、个性化的学习支持服务。该研究依托云南省教师教育联盟MOOCs平台,主要从个性化导学服务、学习路径推荐和学习共同体组建三个方面探究沉浸式、强交互、重体验的个性化在线学习环境构建,以期实现MOOCs网络学习方式的最优化。

关 键 词：大规模开放在线课程(MOOCs)  学习定制  学习支持服务 知识地图

分 类 号：G434[教育学类]