文献类型：期刊文章

作　　者：薛必成[1] 赵京丹[2] 李玉苹[1] 邵大展[2] 李莹[3] 冯建武[3]

机构地区：[1]温州医科大学附属第一医院呼吸内科,325000 [2]温州医科大学临床技能实验教学中心 [3]温州医科大学第一临床医学院办公室

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：浙江省温州市科学技术局科技计划资助项目（Y20100045）

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：517-519

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨留学生实习前病史采集临床技能培训教学方法。方法借鉴以问题为基础学习、以团队为基础学习与标准化病人的应用，对留学生进行病史采集培训，课前课后收集问卷调查，进行统计学分析。结果留学生对于课堂信息、课堂组织、课堂内容、课堂演讲的满意率分别为100．0％、95．2％、100．0％、100．0％，与课前相比，课后留学生在病史采集的自信心、身份识别、现病史、既往史等、系统回顾、采集流程、询问技巧方面有显著性提高。结论借鉴以问题为基础学习教学、以小组为基础学习教学与标准化病人问诊方法，采取分组讨论的模式对留学生进行病史采集临床技能培训教学方法，学生满意度高，教学效果显著。

关 键 词：留学生 教学方法 病史采集

分 类 号：R-4]