期刊文章详细信息
怎样运用情感教育提高初中数学课堂教学的效率
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市开明中学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：10
起止页码：88-88
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：情感是人们在面对客观世界时,对于外界事物是否符合自己内心需要而自然生成的态度体验,是一个人复杂心理活动的反映。在教学活动中,教师如果激活学生的积极情感,让学生在课堂上兴味盎然的学习,则可让教学效果事半功倍。如果我们在教学中,不注意情感的投入和趣味性的引入,每天沿袭一成不变的教学模式,照本宣科,学生势必会排斥数学,抵制数学。因此,用好情感渗透,注意情感植入,可以让学生在潜移默化中喜欢数学,感受数学的迷人魅力,让情感成为数学教学中的润滑剂、催化剂。那么，在初中数学教学中，如何有效渗透情感教学，优化数学课堂呢？
关 键 词：数学课堂教学 初中数学教学 情感教育 效率 客观世界 态度体验 内心需要 心理活动
分 类 号：G633.6[教育学类]
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