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“输出驱动,输入促成假设”在旅游英语教学中的应用——以滁州学院为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]滁州学院外国语学院,安徽滁州239000
基 金：2014年外研社横向项目"‘输出驱动-输入促成假设’在大学英语教学中的应用"的研究成果之一
年 份：2014
卷 号：30
期 号：19
起止页码：219-221
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："输出驱动,输入促成假设"是针对二语教学提出的,主要关注二语教学效率问题.本文主要从该假设入手以滁州学院为例,分析ESP课程之一的旅游英语教学现状及存在的问题,探讨该假设应用于旅游英语教学的可行性和有效性,同时说明在教学中实施该假设所面临的挑战.
关 键 词：输出驱动 输入促成 旅游英语教学 应用
分 类 号：G642.4]
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