文献类型：期刊文章

作　　者：汪晓赞[1,2] 尹志华[1,2] 李有强[3] 于莹莹[4] 季浏[1,2]

机构地区：[1]华东师范大学体育与健康学院,上海200241 [2]上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地,上海200241 [3]上海体育学院国际文化交流学院,上海200438 [4]上海七宝明强小学,上海201101

出　　处：《体育科学》

基　　金：国家社会科学基金资助项目(11BTY042);教育部高等学校专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806);上海市教委学校体育科研重大招标项目(HJTY-2012-B02)

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：11

起止页码：3-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：体育课程模式是国家体育课程标准的实施载体,中国目前尚缺乏系统性的体育课程模式。本着国际视野与本土实践相结合的视角,提出当代体育课程模式设计与开发的基本原则,即基于国家的课程标准、服务社会的价值取向、循环往复的改革创新、指向学生的健康发展。同时,勾勒出当代体育课程模式发展存在的三维向度,即针对个体身心兼修的微观向度、追求健康生活方式的中观向度和面向全社会健康促进的宏观向度。依据这些基本原则和发展向度,在重点分析个人和社会责任课程模式、体适能教育课程模式、运动教育课程模式、战术性游戏教学课程模式、冒险教育课程模式、动作教育课程模式、动力体育课程模式、合作学习课程模式等8种课程模式发展脉络的基础上,归纳出当代体育课程模式的发展注重实证研究基础、传播推广、融合借鉴等特点,提出其对中国体育教育发展的启示和借鉴意义。

关 键 词：国际视域 体育课程模式 发展向度 脉络解析  

分 类 号：G807]