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SOLO分类评价理论在高中化学实验教学中的运用——以苏教版高中化学1《配制一定物质的量浓度的溶液》一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宝应县通州高级中学,江苏宝应225800 [2]宝应县教育局教研室,江苏宝应225800
基 金：江苏省教育科学“十二五”立项课题《SOLO分类评价理论在高中化学必修课程的应用研究》(批准号D/2011/02/006)的阶段性成果
年 份：2014
卷 号：15
期 号：10
起止页码：27-28
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：571061)、普通刊
摘 要：SOLO分类评价理论的五种水平按照层级逐步提升，构成了一个学习水平连续发展的整体，因此依据SOLO分类评价理论可以设计出一条符合学生认识规律的、有层次和层次目标的学习路径，促进学生进行深度学习。
关 键 词：SOLO层级 移液 定容
分 类 号：G633.8[教育学类]
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