文献类型：期刊文章

作　　者：范文静[1] 龚勤慧[1] 周洁[1]

机构地区：[1]上海中医药大学护理学院基础护理教研室,上海市201203

出　　处：《中华护理教育》

基　　金：上海市教委预算内人文社科类项目(2011JW79);上海中医药大学第十二期课程建设项目(SHUTCM2012ZDKCJS04);上海市教委预算内教育教学类项目(2011JW87)

年　　份：2014

卷　　号：11

期　　号：9

起止页码：664-667

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的深入了解护理本科生见习期间的临床沟通情况。方法采用Claizzi的现象学资料7步分析法对一年级护理本科生见习期间的临床沟通反思日记进行归类分析。结果提炼5个主题:自信心不足,专业知识在临床沟通中的重要性,缺乏应对特殊患者的沟通技巧,带教教师的榜样作用,患者正反馈的促进作用。结论学生在见习期间与患者进行沟通的过程中,认识到自己在自信心、专业知识、沟通技巧方面的不足,临床教师的护患沟通行为和患者的正向反馈能进一步鼓励学生加强临床沟通能力的锻炼。

关 键 词：学生,护理  信息交流  反思日记 定性研究  

分 类 号：R47-4[护理学类]