文献类型：期刊文章

作　　者：赵诚[1,2]

机构地区：[1]印第安纳州立大学(美国) [2]中国海洋大学

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》

年　　份：2014

卷　　号：0

期　　号：10

起止页码：13-14

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：信息化时代的互联网已深入到文化教育等各个领域,并使得现有的学习和转播方式突破原有的界限,发生着深刻的变化,涌现出了翻转课堂、慕课等众多在线教育课程模式。尤其是近来颇具影响力的翻转课堂的模式,极大提高了在校师生的教学效率。而这些教学模式若要对教学质量产生实质提升作用,需要建设一个强大的符合教学规律的商务教学智能服务平台。这个大数据库平台能够容纳多种信息化智能化的课程,且年复一年、全天候、全方位地提供极具专业的教学后台运作服务。本文以美国学校的数学基础课教学为例,简要介绍了他们所使用的信息化、智能化的教材及其特点。这些成功的大数据智能化教材体现了当今数学教学的基本规律和方法。从目前的经验看,使用这样智能化教材和教学方式,能使教师和学生深切感受到便捷、便宜、质量高等特点,从而令教学效果大为提高。我国的教育部门应该顺应大数据时代的潮流,做好信息化智能化基础课教材建设,为教育事业的长远发展奠定坚实的基础。创新和技术不成问题,决心和观念才是关键,这种符合教育学的大数据智能化教材的方式和方法,很容易从美国的模式中借鉴。

关 键 词：大数据 智能化教材  

分 类 号：G203]