文献类型：期刊文章

作　　者：孙友莲[1]

机构地区：[1]南京师范大学校长办公室,南京210023

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：江苏省2014年研究生教育教学改革研究课题重点项目"江苏省研究生教育现代化目标研究"(JGZZ14_035)的阶段性成果

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：19

起止页码：62-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：分类培养是我国硕士研究生教育发展的必然趋势,但分类培养离不开坚持法定的学位授予标准。现实中却出现了培养学术学位研究生时重视实践性不够、培养专业学位研究生时重视研究性不够等现象。硕士研究生教育的本质特征是研究性与实践性的有机统一,亦即"研用合一",两类硕士研究生培养都必须既重视研究性也重视实践性,且应各有侧重。对此,本文从观念更新、学制改革、课程管理、论文撰写等四个方面提出了改革建议。

关 键 词：研究生教育 硕士 分类培养  研究性 实践性  

分 类 号：G643]