文献类型：期刊文章

作　　者：王帅[1]

机构地区：[1]山东管理学院艺术学院

出　　处：《戏剧丛刊》

基　　金：山东省艺术科学重点课题<音乐类课程在高校学前教育专业课程建构中的理论意义与实践性研究>(课题立项号:2013233)

年　　份：2014

卷　　号：0

期　　号：5

起止页码：124-126

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着社会的进步和发展,人民生活水平不断提高,幼儿音乐教育作为素质教育的重要组成部分,已为越来越多的家庭及社会所重视。根据幼儿的生理、心理特点及认知规律可以发现,孩子们有跟随音乐节奏产生体态律动的本能,由此印证,体态律动是一种通过音乐与身体结合的动作唤起人的音乐本能的音乐状态。应用型高校的学前教育专业在完善音乐课程体系建设过程中,应该就如何提升学生全面的音乐素养与能力培养，从而进行更加切合幼儿音乐学习特点的教学方法进行探讨辅以实施。

关 键 词：音乐教育 体态律动 音乐节奏 幼儿 交互  人民生活水平  课程体系建设 学前教育专业

分 类 号：J6-4[音乐与舞蹈学类]