文献类型：期刊文章

作　　者：张俊梅[1]

机构地区：[1]北京工业大学外国语学院

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：北京工业大学研究生课程建设课题(编号:018000542513527)的成果之一

年　　份：2014

期　　号：10

起止页码：31-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：将基于项目驱动的学习(PBL)引入博士生国际会议交流英语课程,采用质性数据分析项目驱动教学模式在非英语专业博士研究生英语教学中应用的可行性和教学效果。研究结果表明,项目驱动教学模式在项目设计内容、安排和实施等方面适用于非英语专业博士研究生国际会议交流英语课程教学。学生通过完成"英释中国文化"、"模拟导游"和"模拟国际学术会议"三个项目有效提高了英语语言能力、跨文化学术交流能力和获取信息能力,并增加了参加国际学术会议的自信心和团队合作精神。

关 键 词：博士研究生 英语教学 项目驱动教学模式 国际会议交流英语  

分 类 号：H319[外国语言文学类]