文献类型：期刊文章

作　　者：张弛[1] 孙富强[2]

机构地区：[1]北京师范大学研究生院,北京100875 [2]北京师范大学资产经营公司,北京100875

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：北京市高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题立项重点课题“专业学位研究生实践能力培养的内涵及评估标准的研究与探索”(编号:BG125ZD015)的研究成果之一

年　　份：2014

期　　号：10

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于相关调研,指出全日制教育硕士专业学位研究生实践教学中存在着缺乏明确和系统的实践教学规划、普遍缺乏对实践教学的精心组织和全程指导、实践教学基地建设严重滞后、缺乏一支专业化的实践教学指导教师队伍等问题,从内外两个方面分析了造成上述问题的主要原因,据此提出提高认识、周密规划、精心组织、加大投入等解决问题的对策建议。

关 键 词：教育硕士 专业学位 全日制 实践教学 培养质量  

分 类 号：G643]