文献类型：期刊文章

作　　者：余国江[1]

机构地区：[1]合肥学院发展规划处,副教授安徽合肥230601

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：全国教育科学规划课题"生态课堂环境中的对话教学案例研究"(课题编号:FFB108030);安徽省哲学社会科学规划项目"服务国家特殊需求人才(专业硕士)培养对策研究"(项目编号:AHSK11-12D273)的研究成果

年　　份：2014

期　　号：11

起止页码：99-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：地方本科院校转向培养应用型人才的发展过程中,课程转型是难点。我国现阶段地方本科高校的课程以学科本位课程为主,不符合应用型人才培养要求。模块化课程是能力本位课程体系的体现,具有优化课程体系、理论和实践融为一体,教学更有针对性,教学安排灵活,有利于拓展学生个性等特点。其构建要从宏观、中观、微观等层面进行。

关 键 词：地方本科院校 转型  课程 模块化

分 类 号：G642.3]