文献类型：期刊文章

作　　者：张伟锋[1,2,3]

机构地区：[1]华东师范大学学前与特殊教育学院,上海200062 [2]华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室,上海200062 [3]南京特殊教育师范学院(筹)康复科学学院,南京210038

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：江苏省2014年度青蓝工程项目;2014年度江苏省残疾人事业理论与实践研究课题<残疾儿童少年特殊教育与康复训练融合发展研究>的研究成果之一

年　　份：2014

期　　号：9

起止页码：3-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：医教结合是我国特殊教育改革的可行途径,是重要抓手之一。本文从"医学与特殊教育具有学科关联性""高度综合化是学科领域的发展趋势""科学进步对教育实践有新要求""改革和发展应有科学思维与人本取向"等方面分析了特殊教育医教结合改革的理论依据。同时,还分析了我国特殊教育的定义及与医教结合相关的重要概念,提出了相关服务内容应是我国特殊教育的重要组成部分、目前医教结合改革探索主要是在特殊教育行业(或领域)和专业建设层面开展等观点。

关 键 词：特殊教育 医教结合 改革  理论依据  专业  学科

分 类 号：G760]