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美国加州大学洛杉矶分校医学整合课程的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]同济大学医学院再生医学系生物化学与分子生物学教研室,上海200072 [2]天津医科大学国际医学院
基 金：中国国家基金委加州大学洛杉矶分校医学教育基金资助项目
年 份：2014
卷 号：16
期 号：9
起止页码：744-746
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要：来华留学生医学教育已经成为除汉语语言外的第二大专业,教育部-美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)医学教育项目主要是加强来华留学医学英语授课师资队伍的建设,包括对教师进行教学理念、整合课程及先进的教学方式的培训。课程整合是医学教育改革的趋势。文章将对医学整合课程的背景、UCLA的整合课程进行介绍,体会到高质量的师资队伍及强有力的顶层设计是实施整合课程的有效的保证。
关 键 词：课程整合 师资队伍 顶层设计
分 类 号：R-4]
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