文献类型：期刊文章

作　　者：张连跃[1]

机构地区：[1]青岛大学汉语言学院,山东青岛266071

出　　处：《汉语学习》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"不同母语背景的汉语学习者词语混淆分布特征及其成因研究"(项目编号:2009JJD740005);北京语言大学优秀博士学位论文培育计划资助项目;北京语言大学研究生创新基金项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号:13YCX189)资助

年　　份：2014

期　　号：5

起止页码：89-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文运用封闭语料量化统计的方法,基于多语别CSL学习者词语混淆的比对,分析并探究了英语背景CSL学习者特异性词语混淆的5种原因,即:母语词义位误推、母语词义域误推、母语同义/近义词组配关系误推、母语词词性及其特征的影响以及多重因素的综合影响,并根据这些混淆原因的主次及特点提出了相应的教学对策。

关 键 词：英语背景CSL学习者  易混淆词 母语影响 二语词汇学习 教学策略  

分 类 号：H195.1[中国语言文学类]