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控制测量技术课程改革浅议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽宁林业职业技术学院林学系,辽宁沈阳110101
年 份：2014
卷 号：30
期 号：10
起止页码：72-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在传统的学科教学体系下,教师是课堂的主导者,学生被动地接受知识和技能,不能发挥主观能动性。长此以往,导致教师疲惫、学生感觉乏味。项目教学以真实的工作任务作为教学载体,学生在寻找解决问题途径的过程中,完成了各项能力的锻炼。在项目教学中教师仅处于引导、指导地位,学生的知识获取方式由被动接受变为了主动学习。
关 键 词：项目教学 任务驱动 课程改革
分 类 号：G647]
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